profession-eremiste

                On me demande souvent si je cherche réellement un emploi ou si je désire secrètement vivre dans l’oisiveté. La question n’est pas illégitime. Peu m’importe en vérité, c’est la société qui décidera de mon sort. Le peuple et ses représentants n’ont plus qu’à accorder leurs violons pour me livrer à la liberté conditionnelle ou aux travaux forcés. Et, sans louvoyer, sans tergiverser, s’en tenir à ce seul choix une bonne fois pour toutes. Leur orchestre qui vire fâcheusement à la cacophonie doit se soumettre à la même baguette afin de se rendre enfin audible.

               Je m’en remets donc à vous comme arbitre et juge. Peu contrariant de nature, plutôt fataliste, le verdict m’indiffère quelle que soit ma condamnation.

                Citoyen français, lecteur de ce blog, la balle est dans ton camp. À toi de l’écrire, cette conclusion ! N’oublie pas que ton serviteur compte ses heures et qu’un digne érémiste ne saurait faire mentir plus longtemps sa mauvaise réputation.

Adapter l’enseignement au monde du travail

             Mais le vide éducatif dénoncé épouse une vanité pédagogique plus encore inquiétante. L’Éducation Nationale formerait soi-disant de futurs travailleurs. Je veux bien. À quoi vont nous servir les équations au second degré, la géométrie dans l’espace, la reproduction chez les batraciens, la guerre de cent ans et autre spleen baudelairien ? Au mieux peuvent-ils susciter l’intérêt des futurs mathématiciens, architectes, zoologistes, historiens et esthéticiens ; combien d’entre nous sont destinés à exercer ces professions ? Pourquoi ce savoir élitiste lorsque la société ne recherche que des profils manuels, techniques et commerciaux ? Il serait peut-être temps d’apprendre utile.

              Que retiendra un élève moyen de 8 heures de cours par jour à raison de 5 jours par semaine, agrémentées des devoirs du soir ? Passé dix minutes d’un discours abstrait, la faculté de concentration diminue, la capacité d’écoute s’épuise. Et cela plus encore chez les adolescents que chez les adultes. Et cela davantage entre quatre murs qu’à l’air libre. Le savoir s’assimile alors à un vrai bourrage de crâne, la culture à un jeu de Trivial Pursuit. Une fois leur diplôme obtenu, les bacheliers ne se souviennent de quasiment rien des différents programmes qu’ils ont étudiés depuis leur prime scolarisation. Ils baragouinent l’anglais, massacrent l’espagnol, ignorent l’allemand et, plus grave, malmènent leur langue maternelle s’avérant souvent incapables de rédiger une phrase dans un français correct (lexique et syntaxe inclus). Que dire des sciences humaines ou des sciences exactes ? À l’exception de quelques fanatiques, ils s’en foutent ou n’en ont rien retenu. Au mieux toutes ces matières naguère fondamentales devraient-elles devenir purement optionnelles.

             On imputera trop facilement la responsabilité de cette inculture à l’insouciance d’une génération de pubères renégats. On devrait plutôt féliciter ces élèves lucides qui rejettent en bloc un savoir inadapté aux exigences de l’avenir. Chaque élève de France sait pertinemment qu’au terme de ses études et face à l’emploi, il ne sera jamais jugé sur son éloquence, son style littéraire, sa vivacité d’esprit, son génie déductif ou son érudition encyclopédique. Les jeunes ont compris depuis longtemps que le monde du travail ne requiert qu’une soumission aveugle, une hypocrisie totale doublées d’une solide ignorance teintée si possible d’idiotie.

             Preuve en est, je suis un ancien premier de la classe reconverti naturellement en érémiste. Et depuis vingt ans, ce phénomène collectif de lobotomie, ce bannissement des lumières planifié, n’a fait que s’amplifier. Il n’est d’élite que financière, « artistique », sportive ou physique (businessman, chanteur, footballeur, mannequin pour exemples). Pour dominer le pays, aujourd’hui, mieux vaut être un trou du cul qu’un cerveau, un bref aperçu des dernières élections vous le confirmera.

              Déplorer cette décadence ne nous aidera en rien. Puisque le monde du travail sollicite de notre médiocrité, l’enseignement devra lui-même se borner à l’usage pratique et des connaissances techniques. Le permis de conduire est la condition sine qua non pour travailler ? On passera son permis au sein même de l’Éducation Nationale ! Chaque lycée y aura son auto-école, chaque moniteur tiendra lieu de professeur.

On veut des gens dans la Restauration ? On apprendra tous à cuisiner. On manque de techniciens et de bras ? On nous formera principalement à ce type d’emplois. Les Lettres, les Mathématiques, les Langues vivantes, les Sciences dures, l’Histoire-Géographie, la Philosophie seront remplacées par Conduite-Transports, Restauration-Hôtellerie, Mécanique, Commerce-Téléphonie, Soins et Technique de surface. Si d’aventure quelques potaches farfelus désiraient consulter nos vieux grimoires poussiéreux, nous les comblerions d’une option Littérature à faible coefficient. Si un fou furieux s’entichait du Latin, nous l’expédierions promptement vers le seul collège proposant cette option… au Vatican.

             J’ai l’air de plaisanter mais je redoute mon sérieux. À plus d’un titre, j’aurais envie d’en rire mais je crains dans ma bouffonnerie d’avoir touché juste : une école médiocre qui forme aux métiers de demain n’est pas plus aberrante qu’une pédagogie élitiste sans espoir de débouchés. Je vous laisse seul juge mais, dans le fond, ne serait-ce pas plus logique ? Autant préparer la plèbe aux corvées futures sans l’animer de vains espoirs ; n’est-ce pas plus humain ? Les gosses de riche rejoindront vite la faculté tandis que les autres nettoieront déjà ses bancs. Réfléchissez-y, nous n’avons pragmatiquement que deux choix : soit nous adaptons l’enseignement au monde du travail, soit nous adaptons le monde du travail à l’enseignement. Pour quelle solution opteriez-vous ?

Concours anonyme obligatoire

               Afin de sélectionner le candidat à l’embauche, je préconise l’obligation du concours pour l’obtention d’un emploi. Serait-ce scandaleux d’être recruté sur concours anonyme ? Juge-t-on aberrant le diplôme du baccalauréat sanctionné selon la même procédure ? On serait davantage outré de constater qu’un diplôme dépend d’un hasardeux copinage, d’un heureux parrainage, d’un illustre patronyme, d’une jolie petite frimousse, d’un buste attrayant, de minauderies prometteuses, d’un contrat sexuel, d’un achat en liquide (ou en espèces), d’un échange de bons procédés, d’un vulgaire troc, d’un patrimoine génétique idéal, d’un physique caucasien ou encore d’un certificat de « bonne religion ». Dans nos institutions, on ne procède à aucune discrimination avant l’âge de 18 ans et chacun s’en flatte, la majorité passée nous sommes tous soumis à cette sinistre règle sans que personne ne s’en afflige. Un emploi devrait se mériter autant qu’un diplôme, n’est-ce pas logique ?

                Beaucoup de postes auxquels je pourrais normalement prétendre me sont interdits par un simple délit de sale gueule. Je n’ai pas le bon sexe, je n’ai pas le bon âge, je n’ai pas la bonne tête, je n’ai pas le bon nom, la bonne famille, la bonne éducation, etc… Autant de tares qui, touchant hier les seuls enfants visibles de l’immigration (basanés pour la plupart), écartent aujourd’hui les rejetons d’une classe moyenne pourtant bien gauloise. Quand cessera-t-on cette mascarade ? cette parodie de démocratie ?

               Un récent bouquin est sorti au titre évocateur L'ascenseur social est en panne... : J'ai pris l'escalier !, évoquant les astuces d’un jeune entrepreneur improvisé d’origine maghrébine pour se sortir du marasme français. Au-delà du jeu de mots savoureux et du sourire qu’il autorise, un tel aveu m’inspire surtout une franche irritation. Si l’on répare des ascenseurs fonctionnels dans le seul but de ruiner les Français sous le prétexte sécuritaire de les remettre aux normes, qu’attend-on pour réparer le fameux Ascenseur Républicain ?

               Que peut espérer un jeune sans pedigree sanctionné d’un diplôme en sciences humaines, en littérature, en projets culturels ou autre galéjade inventée pour surseoir au chômage ? On amène le jeune plouc à la fontaine puis on lui interdit de boire, voilà la vérité. Je n’en démordrai pas : le concours anonyme pour l’obtention d’un emploi (non manuel) reste le seul rempart contre l’injustice sociale et le meilleur garant d’une compétence professionnelle optimum. À bon entendeur, salut.